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Umgang mit kindlichen Aggressionen – Kratzen, Beißen, Schreien Kindliche Aggressionen wie Kratzen, Beißen und Schreien sind natürliche Ausdrücke von Frustration
Gefühle verstehen, begleiten und stärken – bei Kindern und bei sich selbst Pädagogische Fachkräfte stehen täglich vor der anspruchsvollen Aufgabe, die emotional
“Ich will selbst! – Die Autonomiephase im U3-Bereich“ Diese Phase stellt sowohl die Kinder als auch uns als Begleitende vor spannende Herausforderungen, bietet
Beziehungserfahrung auf dem Wickeltisch und Abschied von der Windel
Windel Emmi Piklers Leitsatz “Lasst mir Zeit!“ bildet das Herzstück dieses Kurses, der sich der liebevollen Begleitung der Kinder auf dem Weg zum Trockenwerden widmet.
Dieser Kurs ist speziell darauf ausgerichtet, Ihr Verständnis für Selbst-RegulaƟon zu verƟefen und Ihnen prakƟsche Ansätze zu vermiƩeln, die Sie direkt in Ihre
„Selbständiges Tun im Alltag – Entfaltung der Sinne – frühkindliche Bildung“ Einführung in die MONTESSORI PÄDAGOGIK für Kinder von 1-6 Jahren Maria Montessoris
Die Piklerpädagogik – ein modernes Haltungs- und Handlungskonzept 0-6 Jahre Oft erleben Erziehende große Unsicherheit in der Ausübung ihrer Rolle und haben manc
Emotionscoaching und Resilienzförderung im Kindesalter
Gefühle verstehen und stärken Kleinkinder können mit ihren Gefühlen noch nicht umgehen und brauchen unsere Hilfe, die eigenen Emotionen kennen und benennen zu lernen.
Im Bildungs- und Entwicklungsfeld Körper und Lebensweise Die viso-motorische Entwicklung beschreibt das Zusammenspiel von Sehen, Wahrnehmen und Bewegung.
Feinfühlige Interaktionsgestaltung zwischen Fachkraft und Kind Die Qualität der Beziehung zwischen pädagogischer Fachkraft und Kind ist eine zentrale Grundlage
Kinder wollen sich bewegen – autonome Bewegungsentwicklung (0–4)
„Das Kleinkind lernt im Laufe seiner Bewegungsentwicklung nicht nur Rollen, Kriechen, Sitzen, Stehen oder Gehen, sondern es lernt auch das LERNEN.“ Emmi Pikler
zum Aufräumen oder von drinnen nach draußen – sind häufig unauƯällig, haben jedoch eine große Bedeutung für die emotionale Sicherheit und das Wohlbefinden der Kinder.
Raumkonzepte entwickeln – Selbstbildungsprozesse von Kindern begleiten Die Gestaltung von Räumen hat einen entscheidenden Einfluss auf die Bildungs- und Entwicklungsprozesse von Kindern.
Oft erleben Kinder in der Kindertagesstätte zum ersten Mal, wie eine Gemeinschaft von Menschen jenseits von Familie gestaltet wird und welche Rechte und Pflicht
erwarten? Kinder sollen die Möglichkeit erhalten, persönliche Verantwortung für sich selbst zu übernehmen, und dieser Kurs bietet einen umfassenden Leitfaden dafür.
Von der sicheren Bindung zur starken Persönlichkeit Die frühe Kindheit ist eine entscheidende Phase für die Entwicklung von Vertrauen, Selbstständigkeit und sozialer Kompetenz.
der Kindertagespflege Selbstregulation bei Kleinkindern verstehen – eigene Regulation stärken Babys und Kleinkinder lernen von Geburt an, ihre Gefühle und ihr V
Zusammenarbeit mit Eltern im Sinne der Neuen Autorität
Präsenz zeigen, Beziehung stärken und gemeinsam Verantwortung übernehmen Eine gelingende Zusammenarbeit mit Eltern ist ein wichtiger Baustein für die pädagogische Arbeit.
Zwischen laut und leise – auffällige & unsichtbare Kinder
Im pädagogischen Alltag begegnen uns immer wieder Kinder, die mit ihrem Verhalten herausfordern: laut, impulsiv, aggressiv oder unkonzentriert – sie gelten als „auffällig“.